Ⅰ. 학습자 분석(Analyze Learners)
1. 분석 전략 및 방법
(1) 설문지법: 2005년 7월 1일 해당 중학교를 방문하여 학생들에게 설문지를 배부하여 설 문 조사를 실시하였다. 설문지는 부록 1, 2와 같다.
(2) 현장조사: 해당 중학교를 방문하여 3학년 10반의 담임 및 영어 교과 담임 선생님 들을
사전정보를 얻기 위해 설문지와 고1학생들에 대해 잘 아는 예비교사들의 대화와 토의가 있었습니다. 내용은 ASSURE 모형의 각 단계에 맞게 구성하였습니다.
이제부터 본격적으로 수업 계획안을 각 단계에 맞춰서 기술하도록 하겠습니다. 먼저 가장 첫 단계인 Analyze learners 즉 학습자 분석 단계입니다.
3. ASSURE 모형에 따른 자료 활용 방안
① Analyze learner(학습자 분석)
- 일반적 특성 : 집단상담 프로그램의 대상자는 14~18세의 청소년인 중고등학생이다. 청소년들은 자기들의 의지와 무관하게 어쩔 수 없이 상담에 응하는 경우가 대부분이다. 그러나 인간이 집단으로 움직이고 행동하고자 하는 것은 인간
2. ASSURE 모형을 적용한 해결안 도출의 교수설계
(1) A : 학습자 분석 (Analyze Learners)
■ 일반적 특성
상반기와 후반기에 이루어지는 신입사원 연수교육에 참가하는 인원은 각각 50~60명으로 이루어진다. 대부분 20대 후반~30대 초반의 사회 초년차생들이다.
■ 출발점 능력
(세부적 문제 상황 분석
□ Teacher and learner roles : 교사와 학생의 역할들
․ Both teachers and learners need to play varying roles. At different times, you need to:
-Present new information, control accuracy practice from the front, and make sure that as many learners as possible participate in the class and that most errors are corrected.
-Organize and facilitate lockstep fluency and skills acti