Ⅰ. 서론
‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도‘를 통해 대학에 입학한 장애학생들은 고등학교때 적절한 학업지도나 진학지도를 받지 못한 채 대학에 진학한 것으로 나타났다. 장애학생들 대부분이 보충수업과 같은 제도가 없는 특수학교에 다녔기 때문에 학업지도나 진학지도를 제대로 받지
정신지체아를 세계보건기구에서는 정신발달이 정지된 또는 불완전한 상태로서 특히 발달기에 나타나는 지능의 장애로 특정 지어진다. 그러한 장애는 인지, 언어, 운동, 사회적 능력 같은 지능의 전반적인 수준에 걸쳐 나타난다. 지적 기능 수행의 수준만이 낮을 때에는 정신지체로 보지 않으며 지적 기
Ⅰ. 통합교육의 정의
일반적으로 통합교육(inclusion)은 특별한 요구를 가진 아동이 전형적인 아동과 함께 학교와 여가 프로그램에 참여하는 것으로서 그 특징은 장애아동과 비 장애아동이 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 즉, 통합교육은 장애아동들이 자신이 처한
1. 학습유형
새로운 정보 집중 & 정보 처리,기억
학습유형에는 우월하다는 개념이 없다.
Bembo는 각 개인의 학습유형에 따른 적절한 교수방법 필요 (개인차에 초점을 둠)
학생들의 특성 관찰 – 수업 태도 결정
- 과제 방식 - 동기화
Dunn & Dunn의 학습유형 평가도구
The Learning Style Inventory (Penzull
What is welfare & the need of evaluation
Economic Assistance
Promotes well-being, ‘for the benefits of all’
State of being happy and healthy and prosperous
an effort to improve people’s quality of life