Ⅰ. 개요
영국의 교육은 일찍부터 발달했으나, 국가에 의한 공교육 실시는 상대적으로 상당히 늦은 편이다. 영국은 1944년 교육법(The Education Act of 1944; The Buttler Act)이 발효되기까지 명문화된 국가수준의 교육과정이 없었다. 1944년 교육법은 영국사회의 재건을 위한 첫 시도로서, 공교육에 대한 광범위하
Ⅰ. 개요
미디어교육의 실체가 무엇이냐고 묻는 것은 정당하지 못할 수가 있다. 우리는 실체를 묻기 전에 왜 그것이 필요한가를 먼저 질문해야 한다. 학교 현장에서 미디어교육이 필요한 이유가 질문되고 적절히 답해지지 않는다면 미디어 교육은 미디어에 관심 있는 이들의 전유물이 될 공산이 크다
2. 매체언어와 매체언어 교육 그리고 국어교육
최근 국어교육 내 매체 교육 수용 방안은 효율적인 교수학습의 수단으로 매체를 활용하는 단계를 벗어나 의사소통 능력의 신장이라는 국어교육의 목표에 부합하는 내용 설계 차원에서 이루어지고 있다. 그런데 기존의 영역 분류에서 국어 지식은 시
Ⅰ. 서론
현대사회에서 교과교육으로서의 미술교육은 인간의 내면세계와 물질세계의 조화를 이루는 표현수단의 하나로서, 또한 인간 형성의 한 요소로서 일익을 담당해 왔다고 볼 수 있다.
새 시대는 새로운 미술교육의 컨텐츠가 요청된다. 일반적으로 우리가 이 시대에 만나는 미술교육은 그 연구와