1. 교수법 소개
1) 배경
Multiple Intelligence(다중지능)
학습자 중심 철학
기존의 지능이론에 도전
IQ검사: “지능은 단일하고 불변하며 선천적이다.”
vs. Howard Gardener:
- 인간의 뇌는 동등하게 중요한 지능의 유형을 가지고 있음.
- BUT. 기존의 지능검사는 논리력과 언어력만 측정.
모든 인간은 각 지능
교수법 소개
1)배경(Background)
Multi Intelligence는 학습자 중심의 철학이며, 인간의 지능을 인정되고 교육으로 개발되어야 하는 다차원을 지는 것으로서 특징지어진다.
전통적인 지능이론에 반대
전통적인 IQ와 지능검사는 Stanford-Binet검사에 바탕을 두고 있다. 이것은 지능은 단일하며(single), 변하지
다중지능(Multiple Intelligences: MI)이라는 이 개념을 이해하고 활용한다면, 그리고 학생들이 자신은 무엇을 잘 할 수 있는가를 발견하도록 도와준다면, 학생들에게 자신감을 갖게 하고 자존감을 높여줄 뿐 아니라, 교사들의 교수법에도 많은 도움이 될 것이다.
이 처럼 교육현장에서 실제적으로 적용할
서론
시대의 급속한 변화를 통하여 국제화 시대를 살아가고 있는 현재 영어의 필요성은 점점 강조되어 모국어뿐만 아닌 제2 언어에 관한 관심이 더욱 커지고 있다. 특히, 영어는 세계적으로 가장 큰 영향력과 가장 넓은 지역에서 사용되고 있을 만큼 전 세계의 국제어로 불린다(김규희 외, 2012년). 이
교수와 교수자에게 쏠려있던 과도한 중심을 학습과 학습자 쪽으로 이동했다는 의미이지, 교수와 교습자가 중요하지 않게 되었다는 의미는 아니다. 둘째, 오히려 교사의 역할이 더 중요해진 면도 있다. 획일화교육에서는 정해진 교육내용을 잘 가르치면 그만이었다. 다 못 배운 학생이 있다고 하더라도