Learning Modality : 학습자가 선호하는 학습 스타일에 맞추어 학습내용 전달을 다르게 하는 방법
① 시각적 전개방법
② 청각적 전개방법
③ 상호작용적 전개방법
3) TKM Structure
① Curriculum development module : 새로운 정보나 지식이 Learning Object 구조에 의거 TKM 데이터 베이스 안에 저장되는 단계
② Publisher mo
획일화교육의 중심에 교사가 있다면, 개별화교육의 중심에는 학생이 있다. 획일화교육에서 학생은 교사가 제시하는 지식의 수용자였다면, 개별화교육에서는 지식의 적극적 구성자이다. 획일화교육에서 존중되는 특성이 지능이었다면, 개별화교육에서는 개성(individuality)이 존중된다. 개성은 한 학생이
Ⅰ. 서론
컴퓨터와 통신 기술을 통해 이루 말할 수 없이 빠른 속도로 다변화되어 가고 있다. 우리들의 삶이 이러한 요소들에 의해 바뀌고 있다. 기술은 어린이들과 학생들의 실력을 향상시키고, 그들의 잠재력을 최고로 발휘할 수 있게끔 하며 정보통신 시대를 위한 준비된 능력있는 사람으로 만든다.
1부. 이가을님 패키지 학습활동 수행
1. 시나리오 및 관련자료
당신은 J종합병원 혈액종양내과 병동에 근무하는 간호사이다.
담당환자인 이가을님(남자, 50세)은 2012년 바터팽대부 암(Ampulla of Vater Cancer)으로 Whipple 수술(pancreatoduodenectomy)을 받았다. 2014년 8월 18일 암이 재발하여 화학요법 위해 J종합
1. 자료 수집
1) 시나리오에서 얻을 수 있는 자료
‣ 객관적 자료
- constipation 지속
- adenocarcinoma 소견 보임
- rectal cancer 진단
- 피곤한 듯 힘없이 침대에 기대어 있음
- 설사약으로 인한 지속적인 설사
- 잠을 못 잠
‣ 주관적 자료
- 먹는 것도 시원찮은데
- 수술실 들어갔다가 살아나올 수