natural environment safe. Saving water, for example, helps preserve our rivers and reservoirs. If we usually take 10-minute showers, in this case we should try to take shorter showers. When we go out, we should remember to shut off electronic like televisions and computers. Turning off the lights is another example of saving electricity. In short, remembering to help the environment, such as by s
nature, which is rational and selfish. Moreover, neo-realists see the interest of state as security within the anarchic system. However, classical realists focus on security of national state through accumulation of power. Lastly, power shapes state’s behavior in neo-realists’ point of views, whereas to classical realists, power is a mean and an end itself.
Table 5. Difference of Classica
이 가설은 L2의 습득과정에서 습득자의 정의적 요인인 성취도와 연관이 있음을 보여준다. 학습자의 정서 상태나 태도는 습득에 필요한 입력을 가능하게 하거나, 방해하거나, 조절하는 여과막의 기능을 한다. 낮은 정서적 여과막은 입력을 방해하지 않기 때문에 언어 습득에 바람직하다. 그러나 반대로
Ⅰ. 영어교육(학습, 영어수업)의 특징
교육과정에서 초등학교 영어는 아동들의 특성을 고려하여 활동․놀이 중심으로 가르칠 것을 제시하고 있으며 음성언어가 우선 학습되어지고 그에 대한 보조수단으로 문자언어 교육활동을 실시하도록 하였다.
초등 영어 교육은 학생들이 영어에 대한 흥미와