활용하기, 단어나 어구의 중의성 활용하기, 단어나 어구 파괴하기, 사투리 활용하기, 받침 활용하기, 음상 연상 활용하기, 대구 활용하기’가 있고, 비언어적 웃음 유발 장치 여기서 말하는 비언어적인 장치는 일반적으로 언어학에서 말하는 몸짓, 태도, 표정 등을 의미하는 ‘nonverbal'이 아니라, 화용론
담화분석을 통해 수업 중 교사와 학습자 간에 활발한 의사소통이 있을 경우 학습자들의 언어능력은 크게 향상된다고 하였다.
본론에서는 내용중심교수법의 정의, 내용중심교수법의 장단점, 내용중심 교수법의 모형, 수업 방법, 학생과 교사의 역할, 내가 경험하는 교육 관경에서 본 교수법을 잘 활용
활용하는 능력을 기른다. 그리고 문학에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 문학 작품을 수용하면서 인간의 다양한 삶을 총체적으로 이해하는 능력과 심미적인 정서를 기른다. 이를 통해 국어 문화를 바르게 이해하고 존중하며 사랑하는 태도를 길러 성숙한 문화 시민으로서의 역할을 다 하도록 한다.
국
담화 상황에 활용한다.
․ 담화를 수용하는 지식과 기능을 익혀 다양한 유형의 담화를 비판적이고 창의적으로 수용한다.
․ 화법의 본질을 체계적으로 이해한다.
․ 화법의 절차와 전략을 익혀 효과적으로 의사소통을 하며 폭넓은 담화활동을 바탕으로 다양한 의사소통 맥락에 능동적으
한국에 대한 이해
한국어에 대한 개괄에 앞서 한국(남한)에 대한 이해를 도움
한국의 지리적 위치, 천연자원, 인구, 언어, 문화에 대한 소개
중국어 프랑스어 영어
한국문화 엔터테인먼트 중심 김치 만들기 간략하게 소개 한국 역사 중심
문제 활용 X 간단한 단어 맞추기 단계별 연습 문제