기술뿐만 아니라 태도?감정?가치?동기 등과 같은 사회적이고 행동적인 요소를 가동하는 것을 포함하고 있다고 정의한다. 따라서 본론에서는 OECD의 DeSeCo프로젝트에서 제시하고 3가지개인핵심역량이무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술해 보겠다.
것, 개인과 사회의 성공을 위해 필요한 것으로 규정함으로써 역량의 중요성을 전 세계적으로 인식시키는 계기가 되었다. 따라서 본론에서는 OECD의 DeSeCo프로젝트에서 제시하고 3가지개인핵심역량이무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술해 보겠다.
최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo프로젝트가 진행되고 있다. OECD의 DeSeCo프로젝트에서 제시하고 3가지개인핵심역량이무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해야 할 핵심역량은 무엇인지 서술하시오.
Ⅰ. 서론
1997년에 OECD에서 주창한 DeSeCo프로젝트에서는 21세기 미래 사회의 청소년과 성인이
수준을 넘어서 지식 생산과 적용, 확산의 과정에서 재구성됨으로써 새로운 가치를 창출하는 사회로의 진입으로 해석할 수 있다. 따라서 본론에서는 OECD의 DeSeCo프로젝트에서 제시하고 3가지개인핵심역량이무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지를 서술해 보겠다.
핵심역량이 바로 그것이다. 주로 기업의 존립 목적과 서비스 목표와 관련된 핵심역량은 말 그대로 기업이 앞으로 계속 존속하기 위해 조직원 모두가 알아야 하고, 될 수 있으면 갖추어야 하는 요소라 할 수 있다.
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Ⅱ 본론
1. OECD의 DeSeCo프로젝트에서 제시하고 있는 3가지개인핵심역량OECD의 De