부모자녀관계 세미나
Parent-Child Relations
Chapter 5
Interaction Between Parents and Their School-Age Children
Brief Contents
1. The role of parents in promoting school-age childrens social-emotional development.
2. The role of parents in the development of school-age childrens social relationships.
3. Factors related to childrens ability to cope with social problems.
4. Promotion of s
Browne in their models of the causes of family violence stress the importance of an interaction between psychological, cultural and social factors and family relationships.
Families already facing adversity - for example, inadequate hosing and unemployment - where poor parent and child relationships routinely feature, are considered more likely to resort to aggression in child upbringing.
9
2. 프롤로그
“아이는 기본만 잘해도 잘 큰다“ 라는 제목으로 시작되는 책입니다.
과거의 논리와 현재의 법칙에 따라서 아이를 키우면, 아이는 미래에 제대로 준비를 하지 못한다고 얘기합니다. 자신의 삶을 포기하다시피 열심히 아이를 키우면서도 불안해하고, 방향이 잘못되었다고 생각하지만 남
Ⅰ. 서론
놀이의 치료적 접근 중에서 특히 아동중심놀이치료는 아동과 치료자와의 치료적 관계를 강조하며 ‘아동의 문제’가 아닌 ‘아동’에게 초점을 맞추는 접근이다. 아동중심놀이치료는 아동을 자기만의 독특한 개성을 지니고 있으며 존중받을 가치가 있고 자신의 환경과 장애물을 극복하고
PARENT EDUCATION
부모교육
부모교육 프로그램의 종류
1. 부모교육 프로그램 개발 배경
각 시대에 따라 자녀에 대한 부모들의 신념은 다르며, 이에 따른 자녀의 훈련방식이 다르다(Kagan, Powell, Weissbourd, & Zigler, 1987).
즉, 부모교육은 그 나라의 정치적, 경제적인 상황이나, 아동발달과 아동심리학에서의 주도적