측정함으로써 아등의 발달 및 변화 과정을 이해하는 데 용이하다는 점이다. 따라서 종단적 연구 설계는 시간의 흐름에 따른 발달의 정도와 유형을 정확하게 이해할 수 있다. 따라서 종단적 설계는 다른 연구 설계에 비해 발달적인과 관계(cause and effect)를 비교적 잘 설명해 준다는 장점을 지닌다.
효과성)
․ 프로그램 평가 대상: 프로그램의 효과성, 운영과정, 효율성, 프로그램 내용, 프로그램 운영 자의 전문성 등.
3. 프로그램 평가설계
․ 단일사례연구설계: 기초선 설정, 표적행동에 대한 개입효과의 관찰․ 분석, 시계열적인 반복 관찰, 개입의 효과성 분석, 표본의 크기=1, 분석
1. 종결단계
․ 종결단계의 과업: 종결시기 정하기, 정서적 반응 다루기, 효과의 유지와 강화, 의뢰, 평가
․ 유형: 일방적인 조기종결, 사회복지사의 시간제한에 의한 종결, 시간제한적인 개입모델에 따른 계획된 종결, 과정 중 계획을 세워나가는 종결
․ 종결에 따른 부정적인 반응에
효과성의 정의
“좋은 교사는 어떠해야 할까요?”
* 학생들이 보다 효과적인 학업 성취를 이루는 경우
① 가르치는 내용이
② 정보 전달·습득 과정이
③ 수업이
* 교사효과성(teacher effectiveness)
학생의 학습을 증진시킬 수 있는 다양한 형태의 교사 행동
1. 수
이번 실험 보고서는 향이 가진 학습능력 향상 효과에 관한 연구이다. 후각과 기억과의 연관관계는 경험적으로는 잘 알려져 있어서, 마케팅의 측면으로는 그 동안 여러 번 쓰여 왔었다. 그러나 본격적으로 후각의 자극과 학습능력 향상 효과간의 관계를 다룬 연구는 많지 않다.
이 실험에서