과정 목표들 중의 하나로서 정보화교육(ICT)에 대한 인식과 정보화교육(ICT) 자원의 활용을 강조하고 있다.
Ⅱ. 미국의 ICT(정보통신기술) 관련 프로그램
1. PT3 Project(Preparing Tomorrow`s Teachers to Use Technology)
예비 교사들이 테크놀로지를 효과적으로 교과나 그들의 새로운 교수 및 학습 방식에 통합해
EDUCATION
1996-present Stanford University, Department of Geological & Environmental Sciences, Schoo l of Earth Sciences, Stanford, CA94305 Ph.D. Major, in Quantitative Structural Geology and Geo-mechanics, expected August 1999 Dissertation: Joint aperture, spacing and surface morphology in layered rocks
Advisor: Prof. kim e,j
Stanford University, Department of Mechanical Engineering,
Educational Technology: OET)가 있다. 이 곳에서는 국가 차원의 테크놀로지 정책과 그 정책의 시행을 담당하고 있다. OET와 협력하고 있는 부서로는 초, 중등 교육부(Office of Elementary and Secondary Education: OESE), 교육 연구 개발부(Educational Research and Improvement: OERI), 후중등 교육부(Postsecondary Education), 직업 및 성인 교육
어깨 난산 (Shoulder Dystocia)
- 간호 예방과 외상후 관리
- Cecilia M. Jevitt, CNM, PhD; Shannon Morse, ADN, RNC, LCCE, CLC; Yong Sue O'Donnell, MSN, ARNP
Ⅰ. 서 론
어깨 난산은 출생 시의 위급 상황으로 대략 모든 분만의 1%에서 발생한다. 어깨 난산은 쇄골 혹은 상완골의 골절, 상완신경총 손상, 태아 저산소증, 심할
2) 교육 철학
(1) 아동관
아동의 지능은 고정되어 있지 않고 아동이 태어난 후 풍부한 감각적 경험과 적절한 환경만 제공받는다면 지능은 얼마든지 변화 가능.
어린이마다 발달 단계의 속도에 차이가 있음을 인정하고 개별적으로 수업이 진행되어야 함.
어린이를 스스로 발달할 수 있는 능력을 소유