1) 연구의 동기 및 목적
인생은 시험의 연속이라는 말이 있듯이, 시험이라는 것은 사람들의 생활과 떼어놓을 수 없는 것임에 틀림없다. 또한 우리는 시험을 볼 때마다 직접적 혹은 간접적으로 시험에 대한 스트레스를 받는다. 시험에 의한 스트레스는 학생으로 하여금 여러 가지 갈등이나 시험 불안,
1. 측정목적
(1) 우리 사회의 급속한 경제발전과 더불어 여성의 경제활동 참여는 빠른 속도로 증가해 왔다. 사회에서의 여성의 위치와 여성의 의식은 사랑의 경향성에도 많은 변화를 가져올 것이라고 예상된다. 많은 사람들은 요즘 젊은 여성들이 배우자를 고를 때 남성의 경제적인 능력과 외형적인 조
I. 서론
고전적인 문항분석은 학생집단의 영향을 받는다는 문제점이 있다. 그래서 같은 문항이라고 하더라도 능력이 낮은 집단에서는 문항곤란도가 낮아 어려운 문항으로 해석되고, 능력이 높은 집단에서는 문항곤란도가 높아 쉬운 문항으로 판정된다. 고전적 검사이론의 이러한 제한점을 극복하려
K-WISC-Ⅲ
(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children-Ⅲ)
아동의 종합적인 인지능력 평가
미국의 WISC-Ⅲ를 문화적 차이를 고려하여
우리나라에 맞게 보완 ․ 수정 ․ 표준화 한 지능검사
만 6세 0개월~만 16세 11개월 아동
1. 심리교육적 도구
아동의 전반적인 인지적 기능에 대한
포괄적인 평가
독일의 주요 미디어에 투영된 한국의 국가이미지 분석
1. 들어가면서
일반적으로 한 국가의 이미지가 형성되는 과정을 세 가지 문화 간 접촉 유형으로 나눌 수 있다. <박기순(2000) 기업, 문화, 커뮤니케이션 ‘21세기 새로운 PR을 위하여’中> 첫째 유형으로는 면 대 면의 성격을 지닌 개인적 접촉을