STAD의 핵심 아이디어는 교사가 제시한 것을 학생들이 완전히 학습하도록 서로 돕고 격려하고, 동기를 부여하는 데 있다. 학생들은 자신이 속한 집단이 보상받기를 원한다면, 자신의 동료가 완전히 학습할 수 있도록 서로 도와주어야 한다. 학생들은 학습이 중요하고, 가치 있으며, 재미있다는 생활 규범
1. STAD모형의 개관
STAD 협동학습모델은 John Hopkins 대학의 Slavin과 그 동료들에 의해 개발된 모형이다. 이 모형은 실제 수업에 적용하기 쉽게 절차도 간단하고, 보상 체제의 구조가 열린 교육이 추구하는 활발한 동료 간의 상호작용과 학습동기를 촉진시킨다. 열린교육의 모든 긍정적 상호작용을 갖추고
STAD협동학습모형
STAD 협동 학습 모델은 John Hopkins 대학의 Slavin과 그 동료들(1977)에 의해 개발된 모형인데, 이 모형은 과학 지식의 이해나 기본 기능의 습득을 위해 고안되어 과학 교재를 그대로 사용할 수 있고, 실제 수업에 적용하기 쉽게 절차도 간단하고, 보상 체제의 구조가 열린 교육이 추구하는
Ⅰ. 개요
협동학습이란 학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법이다. 여기서 전체는 하나를 위하여, 하나는 전체를 위하여 서로 격려하고 도움으로써 학습 부진을 개선할 수 있다. 즉 협동학습이란 학습자 모두가 공동체의 일원으로서 공동의
Ⅰ. 서론
“교육이 변해야 나라가 산다”라는 말처럼 교육이 변하지 않고 “19세기 교육행정에서 20세기 교사가 21세기의 학생들을 가르치는 상황”에서는 앞으로의 정보화 사회에 적응하지 못하고 후진국으로 전락할 것이다. 교육이 변해야 된다고 할 때, 그 중심에 서있는 사람이 바로 교사이다. 교사