행동과 시각의 변화가 진행되기 때문이다.
성인학습은 성인들의 요구에 기반하여 진행되므로 실제적으로 삶의 질 향상을 위한 학습의 원칙이 강조된다. 성인은 자율적 존재라는 특징에서 자기주도적 학습의 특징을 참여(Participation), 자기주도성(self-directedness), 자기관리(self-control)로 볼 수 있다.
(self-directedness), 학습자의 자기관리(self-management)
① 자기주도적 학습은 개인이 스스로의 학습 욕구를 진단하고, 학습 목표를 설정하며, 목표를 달성하기 위하여 인적·물적 자원을 탐색하고, 적절한 학습 전략을 시행하며, 스스로 학습의 성과를 평가하는 과정(주체적인 경험의 재구성 과정)
구성주의가 성인학습에 주는 시사점
구성주의자들은 학습이란 의미를 구성하는 과정이라는 기본가정을 같이 한다. 즉, 학습자의 능동적인 지식구성 과정을 중요시한다. 그러나 현실의 성격, 경험의 역할, 관심 있는 지식, 의미를 만드는 과정이 일차적으로 개인적인 것이냐 사회적인 것이냐에 따라 개
1,서론
최근 대학 학위과정에 성인학습자들이 눈에 띄게 증가하고 있다. 그 이유는 우선 평생학습시대를 맞이하게 되면서 이런저런 이유로 대학교육에 대한 필요를 느낀 성인학습자들이 대학을 찾으면서 일어난 현상으로 보여진다. 그리고 또 다른 하나는 전통적인 학령기 학생의 급감으로 인해 대