평가하는 방법이라 한다. 평가란 보다 광의의 개념으로서 측정이나 사정 등을 통해서 수집된 자료에 기초하여 가치가 부여된 주관적 판단(subjective judgement)이 부여된 행위를 말한다.
평가는 전통적으로 과거의 실적이나 인적 특성을 서열이나 우열을 정해 판정하는 비교측정(rating)이 일반적이었다. 그
평가하고 배워야만 하고, 폭넓게는 우리와 다른 문화를 포용하는 것에서 오고 깊게는 우리 개인의 관계를 기쁘게 생각하는 것에서 온다. 이 책의 제목에서 교육에 대한 의사소통에 대한 지혜의 가능성을 얻을 수 있다. 가슴으로부터의 가르침의 제목은 고려되어진 것이다. 항상 느낌을 포함하여 배운다
평가모델은 일반적으로 내적타당성이 큰 실험모델을 사용하고 정밀하고 객관적인 양적인 측정방법을 사용한다. 프로그램 이용자를 실험집단과 통제집단으로 하여 결과의 변이 여부를 판단한다. 이와 같은 집단비교 외에 시계 열설계(time-series design), 단일사례설계(single-subject design), 유사실험설계(quasi-
주관적인 확실성을 변화시키는 것이다.
둘째, 속성 평가 인자를 변화시키는 것이다. 그러나 일반적으로 속성신념을 변화시키는 것보다 속성평가를 변화시키는 것은 어렵다고 할 수 있다.
셋째, 새로운 신념 인자 속성 평가인자를 부가한다. 즉 수용자가 그다지 생각지 못했던 속성을 중요속성으로