1. 내용 조직하기 지도
가. 내용 조직하기 지도의 원리
학생들에게 일련의 과정을 거쳐 글을 써 보게 하면 아이디어를 많이 생성하는데 이것을 어떻게 조직해야 할지 난감해 하는 경우를 흔히 볼 수 있다. 이는 학생들이 아이디어를 조직하는 능력이 부족해서 그렇다. 이런 학생들에게는 글의 주제
Ⅰ. 영어교육(지도, 영어학습)의 목표
일상 생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사 소통 능력을 기른다. 아울러, 외국 문화를 올바르게 수용하여 우리 문화를 발전시키고, 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마련한다.
(1) 영어에 흥미와 자신감을 가지며, 의사 소통할 수 있는 기본
Basic process
The remainder takes off sensible-heat. In hear, vapor is desuperheated and condensed liquid is subcooled.
Subcooled means that the refrigerant temperature is below its boiling point, or bubble point temperature
Due to friction in piping of the refrigerant as it enters the receiver
The Refrigerant liquid partially flashes to a vapor as it flows through the letdown valve.
< Textbook Information >
Activity book Appendices: answers, listening script, activity materials, Chapter review quiz (12), Grammar point, Voca/idioms index
Lesson format: Warm up-Listen in (Listen and Speak A)-Speak out (Listen and Speak B)-Make Friends, Get Ready for Reading (Grammar practice)
Read (Read and Write A), Do you understand/After you read (Read and write B), write on, Mission
Ⅰ. 영어수업(영어교육, 학습)의 요소
1. 학급 기술
교사는 학급에 대해여 가능한 한 많은 것을 알고 항상 염두에 두고 있어야 할 것이다. 학급에 대한 기술은 학생들에 관한 것뿐만 아니라, 수업시간, 수업의 빈도, 수업 시간의 길이, 물질적인 조건이나 규제 등에 관한 것을 의미한다.
2. 최근의 활동