Ⅰ.주제 소개
1. 문학과 젠더 하에서 동성애의 의의
문학과 젠더라는 수업은 생물학적 혹은 자연적 성으로서의 섹스가 아닌 사회 문화적 성 즉 젠더를 배우고, 그 젠더가 문학에서 어떠한 기능을 발휘하고 있는지를 주제로 한다. 소외된 성을 표면 위로 띄움으로써 성이라는 카테고리 자체가 어떻
(2) 주요 작품 및 줄거리
1. 『젊은 베르테르의 슬픔』 (1774)
1772년에 괴테는 업무상 베츨라르에 머물며 요한 케스트너라는 새 친구를 사귄다. 케스트너에게는 샤를로테 부프라는 약혼녀가 있었는데, 괴테는 첫눈에 반해 그녀를 짝사랑하게 된다. 고향으로 돌아온 괴테는 얼마 뒤에 한 친구가 자신과 비
1. 망명문학이란?
-정치적 망명자에 의하여 이루어지는 문학으로 이민문학이라고도 한다.
-독일의 망명문학은 1933년 나치스 독일이 정권을 장악함으로써 유태계 작가와 반나치
스 작가에 대한 대추방이 있었는데, 이로 인해 독일 본토보다 망명지인 스위스, 네덜란드,
프랑스, 러시아, 미국 등
상징(象徵; symbol)은 인류가 문자를 발명하기 이전부터 쓰여 온 커뮤니케이션의 도구이다. 상징이란 “사물을 전달하는 매개적 작용을 하는 것을 통틀어 이르는 말” http://www.encyber.com/
이다. 예컨대 지도에서 쓰이는 여러 기호들은 학교, 산, 과수원 등을 추상화하여 포현한 것으로, 지도를 보는 이에게
mann, C.G.은 박애학사에서 신체적 노작을 중시하는 교육을 함으로써, 학교와 생활의 유리된 폐단을 줄이려고 하였다. 오늘날 우리가 말하는 지역사회학교(Community School)가 가지고 있는 특징은 신교육운동의 사조가 계속 진전되어 이루어진 학교이다. 이 사조는 20세기에 미국에도 영향을 미쳐 듀이를 중심