검사자가 기록.
6. 검사 실시 간편화 / 실시 시간 단축
- 시범문항, 연습문항 도입
- 시각적 자극의 크기 확대
- 언어적 지시 단순화
- 시간보너스 비중 줄임
- 검사 수행 과정에서 운동요구를 줄임
7. 나이 든 집단의 과제 수행 용이하게 변화
(WAIS-IV: 16세~90세 / K-WAIS-IV: 16세~69세 / K-WAIS: 16세
지능검사도구 K-WISC-Ⅳ 선정이유
생활연령 16세
K-WISC-Ⅳ
*KISE : 언어성 지능지수
*K-WAIS-Ⅳ: 지적 제한성
언어 이해지표+언어 외적 지표
적응행동 검사도구 K-ABS 선정이유
교수에서 지적장애가 도외 시 되는 경향
적응행동을 스스로는 하지 않는 편
K-ABS
*KISE-SAB: 중도지체장애아동의 경우 신체적 제
5. 관찰 기록
(1) 환경
ⅰ. 물리적 환경
교실 외 환경: 정문 바로 앞쪽에 지체 장애 학생들을 위한 지체동 건물이 따로 마련되어 있어 그 곳에서 각 학년마다의 지체 장애 학생들이 모여 공부하고 있다. 건물 바로 앞쪽에 잔디 운동장과 트랙이 마련되어 있어 지체 장애 학생들이 그곳에서 보행 훈련을
지능을 측청하려는 노력을 계속하고 있다. Wechsler의 성인용지능검사 도구는 언어성 검사와 동작성 검사의 하위 요소를 다양하게 검사함으로써 인간의 지능을 보다 합리적으로 측정할 수 있도록 개발되었다고 본다. 그러나 지능검사 결과를 활용하는데는 필자는 다음과 같은 학자의 견해에 동의하며,
지능검사 결과 동작성 능력을 살펴보면 소검사 에서‘평균 상’수준을 보여 시지각(visual perception) 인지 능력과 구성 능력, 환경의 세부 사항 등을 인식 하는 능력 등이 우수한 편임을 알 수 있다.
상당 수준의 시각적 기민성과 시각적 조직화 능력으로 사물의 본질-비본질적인 부분을 파악 하는 능력