사고와 언어측면에서 비고츠키이론
사고와 언어의 관계에 대해 학가들간의 의견이 분분 하지만 대표적인 학자로 삐아제와 비고츠키를 들 수 있습니다. 삐아제는 언어습득은 인지발달에 의해 이루어지는 것으로 논리적 사고와 추리하는 능력에 따라 언어가 발달하고 그 사고능력을 표현하는 것이 언
2. Phrase and Sentence Meaning (구의미와 문장의미)
단어와 형태소는 언어의 최소 의미단위다. 우리는 어휘적 의미로서의 이들의 의미관계와 의미속성을 공부하고 있다. 그러나 대개의 경우, 우리는 구와 문장으로 의사를 소통한다. 합성의 원칙은 구나 문장의 의미는 단어의 의미와 이들 단어가 구조적으로
meaning.
※ Verb limits the semantic properties of both its 1) subject
Ex. Colorless green ideas sleep furiously. -> semantically anomalous!
- “sleep” require animate subjects.
and its 2) complements.
Ex. (1) John threw/tosses/kicked/flung the boy the ball.
(2) *John pushed/pulled/lifted/hauled the boy the ball.
(3)Mary faxed/radioed/e-mailed/phoned Helen the news.
(4)*Mary murmur
Morphology
Morphology is the study of word formation. (p.79)
‘morphe’ = to form (Greek)
Morphology → the structure of words
Syntax → the structure of sentences
Issues in Morphology
(1) Boldest can be divided into two parts (i.e., bold
+est), each of which has a meaning: bold cannot.
☞ Morphemes
(2) The word boy has a meaning in and of itself, the