ce que c'est?
Ⅱ.단원 설정의 이유(Motif d'établir l'unité)
사물에 및 사람에 대해 묻고 답하는 내을 통해 일상생활에서 사물과 사람에 대해 간단 히 문하고 묘사할 수 있다.
Ⅲ.단원의 학습 표(But d'unité)
1. 이해(La vue de la compréhension)
1) 부정관사의 법을 알
El Racismo- La discriminación racial
Muy antigua y extendida
Tendencias raciales
Color del piel y otros aspectos físicos
Raza y origen nacional o étnico
La superioridad de su propia raza
El etnocentrismo, el sistema de castas, el clasismo y el colonialismo
El Racismo- La historia
En la Edad Media
Mundo islámico
En la Edad Moderna
Los cristianos contra lo
se inició en la segunda mitad del siglo XVI
decoración menos abundante y más abultada
uso de elementos concretos
no desapareceel plateresco, sino que los dos estilos se desarrollan contemporáneamente.
아니라 그것이 사되는 사회적 상과 대상 및 주제에 대해 분히 고려하여 이루어졌는가?
교재를 구성하고 있는 각 단원 명을 통해 내이 어떻게 이루어져 있는 살펴보자.
1. Bonjour!
2. Comment t`appelles-tu?
3. Il est d`ou?
4. La famille
5. C`est M. Legrand. Il est gentil.
6. Mon quartier
7. On va a Londres en Euros
않을 경우에 보어는 que를 통해 완벽한 문장으로 삽입되어 나타난다.
두 번 근거는 수동형 작과 수동형 보어절의 완벽한 형태를 정의하는 함께 쓰이는 것의 제한이다.
a. Ana prefiere ser examinada por el médico.
b. La radiografía prefiere ser examinada wl médico.
부정 보어가 기본