CharterSchool의 개괄적 이해
1. 등장배경
지난 1983년 ‘위기에 처한 국가(A Nation At Risk)라는 충격적인 제목의 보고서가 경종을 울린 지 20년 이상이 지난 지금도 미국은 여전히 공교육은 위기라는 인식 아래, 공교육에 대한 대변혁을 시도하고 있다. 조지 W. 부시 미국 대통령이 2002년 “누구도 뒤처지지
4) 외국 대안학교의 현황
1. 챠터 스쿨(CharterSchool)-미국
챠터 스쿨은 기본적으로 공립학교체제를 유지하면서 수요자 중심의 교육을 위해서 학교간 경쟁을 유발하기 위해서 단위학교에 학교운영의 자율성과 그것에 따르는 책부를 지우는 것을 기본으로 한다.
1) 교육 이념
① 학생들이 학교생활에 자
1. 대안학교
대안학교는 고도의 산업화 발달로 인해 피폐해져가는 인간성 상실과 기존 학교에서 교사중심의 비인간적이고 아동의 발달 습성을 무시한 교육에 대한 반발로 등장한 것이다. 대안학교에서는 아동의 흥미와 동기를 고려하며, 기존학교의 한계를 극복하기 위한 차원에서 다양한 교수방식
성격과 그 이념적 지향을 알아본다.
1. 대안교육운동의 성격
1) 대안교육운동의 등장
대안교육(alternative education) 또는 대안학교(alternative school)라고 부르는 운동은 1960년대와 1970년대 이래 아메리카 대륙과 유럽에서 공교육을 둘러싸고 일어난 학교 존립에 관한 논의에서부터 출발한다.
1. 대안학교 [代案學校, alternative school]의 정의
공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
그 특징은 ① 작은 학급에 의한 인간성 회복 ② 아동·학생의 수업계획에의 적극적인 참여 ③ 능력주의·경쟁주의 원리의 약화 ④ 시민의 광범위한 지원 등으로, 의무