I. 개 요
: 호랑이는 죽어서 가죽을 남기고, 사람은 죽어서 이름을 남긴다는 말이 있다. 저명한 행동주의 심리학자 Skinner는 모든 유기체의 공통된 존재 목적을 생존이라고 보았다. 즉, 살아있는 생명체는 살아남기 위해, 자신의 종족을 보존하기 위해 존재하며, 이를 위해 변화한다는 것이다. 생명체를
고전적 조건 형성
- Pavlov(1849~1936)의 고전적 조건 형성(classical conditioning, 고전적 조건화)
Pavlov는 개를 대상으로 타액 분비를 실험을 하였고 그 실험은 행동주의의 출발점이 되었다. 개에게 먹이를 줄 때마다 종소리를 들려주고 그 것을 반복하면 나중에 종소리만 들어도 개가 침을 흘린다는 실험을 하
모든 것을 의마하고 반응이란 자극으로 인한 행동을 의미한다. 이러한 행동주의적 이론으로는 Pavlov와 Watson의 이론, Thorndike와 Skinner의 이론, 그리고 Bandura의 이론이 이에 속한다. 여기서는 이런 행동주의적 학습이론에 대해 알아보도록 하겠다.
II. 본 론
Ⅰ.고전적 조건형성 이론(classical conditioning)
미래의 유아교육 방향은 지금 '놀이를 잃어버린 아이들', '자연을 잃어버린 아이들', '아이다움을 잃어버린 아이들'로 자라나고 있는 아이들에게 '자연'과 '놀이'와 '아이다움'을 되찾아주는 데서 모색되어야 한다. 따라서 앞으로 유아교육의 방향은 아동중심 교육에서 생명중심 교육으로, 개인중심 교육
학습이란 인간발달에 있어서 재체계화 과정을 의미한다. 인간이 생활과의 상호작용으로 인하여 새로운 관련이 생기고 이에 따라 인간의 행동변화가 일어나며 그 결과 인간이 새로운 행동을 획득하는 것으로 정신구조에 변화를 초래하며 기능의 변화를 가져오게 되는 것을 의미한다.
학습이론은 어