(Knowledge)
Objective 2
Attitudes are more complex than they first appear.
태도의 ABC 모델
감정(Affect)
행동(Behavior)
인지(Cognition)
표준학습 위계(Standard Learning Hierarchy)
인지->감정->행동->태도
저관여 위계(Low-Involvement Hierarchy)
인지->행동->감정->태도
경험적 위계(Experiential Hierarchy)
감정->행동->인지->태도
‘안 아프다’, ‘가장 심하게 아프다’ 와 같이 단순하고 구체적이며 고정된 단어가 더 적당하다.
▶ 얼굴표정 통증척도 (face pain scales)
얼굴표정으로 통증의 정도를 구별할 수 있는 능력은 3세에 형성
이 척도는 통증의 강도, 통증의 감정을 둘 다 측정할 수 있다.
인지기술은 약 7~10
시각적 상사척도
(visual anlog scale,
VAS)
- 10cm의 가로 또는 세로선으로 통증 등 주관적 현상을 측정하는 도구이다.
- 아동에게 자신의 통증을 가장 잘 표현한 곳에 표시하게 한다.
- 왼쪽 끝의 ‘통증 없음’부터 시작하여 표시된 부위까지를 자로 재고 cm로 통증 점수를 기록한다.
- 4.5세 아동: 7세 아
Administration
1 실시절차
그림은 피검자 시야에 들어오도록 놓음
피검자는 복합도형그림이나 종이를 움직일 수 없음
따라 그린 그림의 위치나 각도가 큰 의미를 가지는 것은 아님
2 우세손
우세손으로 따라 그린 그림과 비우세손으로 따라 그린 그림의 결과 차이 유의미하지 않음
피검자가 우세
Ⅰ.Outline
1. Definition of Learning disability
The term "Learning Disabilities" usually refers to developmental problems in reading, writing, and arithmetic ―the "three Rs" of the classroom that are essential to learning as well as to everyday functioning.
2. Epidemiology
Prevalence of learning disabilities ranges from 2~10 percent of U.S. school children, with rates for b