본고는 지금까지 외국어 교육에 사용되어 온 교수법과 교수요목(Syllabus) 유형이 한국어 교육에 어떻게 적용되어 왔고 어떤 장단점을 가지고 있는지 살펴봄으로써, 현재의 한국어 교육이 어떤 위치에 있는지 자리매김하고 앞으로 한국어 교육이 지향해 나가야 할 바를 제시하는데 그 목적이 있다.
외
grammar after this period, never fully achieved
Importance of appropriate linguistic stimulations
→ Because it determine language development & capacity after childhood
→ If language acquisition does not occur by childhood, some aspects of language can be learnt but full mastery cannot be achieved
Case 1. Wolf girls in India
Case 2. The girl reported in 1970
Children’s innat
The Contrastive Analysis Hypothesis
The first language system interferes with the second language system.
Structural analysis on the two language would enable teachers to predict the difficulties in acquiring second language.
It is quite common to detect where the speaker is from just by listening to his/her accent.
e.g.) French
Ladies and gentlemen
Ⅰ. 개요
chomsky 이론의 심리적 실재성을 연구하던 심리학자들은 여러 가지 문제에 직면하게 되었다. 하나는 chomsky 이론의 형식적 특성이 과연 심리적 과정을 반영하느냐에 대한 문제였다. 1957년의 chomsky 이론의 핵문장과 변형의 문제에 대한 심리학자들의 실험은 그 변형과 심리적 연산과정을 일대일
Politeness principle,
Like Cooperative principle
Lakoff suggests,
Don’t impose
Give options
Make your receiver feel good
No immediate practical purpose
may be taken or left as the receiver wishes
There is no burden!
But,
literary texts
take up a great deal of time
⇒ burdensome!
Both keep and break the maxim,
‘Don’t impose