teaching)와 학습(learning)이 할 수 있는 것과 해야 하는 것, 장학관(supervisiors), 교사 그리고 학교 공동체에 종사하는 다른 구성원들에 의해 협력하여 발전시킨 일반적인 비전을 나타냄, 또한, 사람들은 그들의 비전을 현실로 만들 것임.
④ 모든 학생들이 충만한 삶을 누릴 수 있고, 민주주의 사회의 일원이
Ⅰ. 서론
특수 교육계는 두 번째 자기를 비판하는 국면에 들어서 있다. 첫 번째 비판은 20세기 초부터 특수 교육의 전통적 모델이 되어왔던 분리 특수 학급에 대해 1960년대에 의문이 일어나기 시작하였다. 비록 1975년에 미국 장애아 교육법(The Education for All Handicapped Children Act:P. L. 94~142)의 제정과 메인
일반학교에서 장애학생의 적절한 교육을 보장해야 한다는 명제는 앞으로 우리나라가 해결해 가야 할 교육 과제이다. 모든 사람이 더불어 사는 열린사회는 우리의 이상이다. 인위적인 제도나 고정 관념 그리고 편견으로부터의 해방은 21세기를 맞는 우리에게 꼭 필요한 변화일 것이다. 가정, 학교, 지역
Ⅰ. 협동학습의 개념과 기능
협동학습은 학급내에 존재하는 집단 역동성을 중심으로 전개해 나가는 교수-학습 전략이다. 어떤 교과나 학년 수준에서도 사용될 수 있는 교수법의 하나로 학생들이 교실에서처럼 경쟁적, 개별적으로 학습하기 보다는 집단의 목표나 집단과제의 해결을 위해 다 함께 학습
1. 독서토론이란?
독서토론은 책을 읽고 자신이 생각하고 있는 모든 것에 대해 여러 사람과 논의할 수 있는 기회가 되어 자기 자신에 대한 내면의 세계를 변화시킬 수 있다. 또한 여러 가지 독후활동을 통해 확장적 사고가 가능하게 되는데 그중에서도 토론은 자신의 생각에 갇히지 않고 타인과 의견