Ⅰ. 지적장애(Intellectual and Developmental Disabilities)의 특징
1. 임상적 특징
가. 지적장애의 정의
지적장애는 현존하는 기능에 있어 많은 제약이 있으며 평균 이하의 지능과 함께 의사소통, 자조 기술, 가정생활, 사회 기능, 사회 활동, 자발성, 건강, 안전, 학습 능력, 여가 선용 및 직업 생활 등의 영역에
1발 달 장 애
발달장애(Developmental Disabilities)는 일반적으로 아동의 정상적인 발달이 지연 또는 지체되는 것을 말하는데 정신장애나 신체장애의 결함에 기인하며, 22세 이전에 나타나고 무한으로 지속될 수 있는 것을 말하며, 자기보호(self-care), 수용언어와 표현언어, 학습, 이동능력(mobility), 자기지향(s
우리나라 장애인복지법 제2조
장애인은 신체적 · 정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자
사회적 상대성
Autism
Cognitive Disability
- Levels of Cognitive Disability
- Causes of Cognitive Disability
사회적 상호작용(눈맞춤, 얼굴돌림, 지시 따르기 등)
의사소통의
disabled.
(1) Reading Disability
Children with reading problems may struggle to read excessively slowly or haltingly, have limited vocabulary, be able to read but not understand what they have read, or not remember what they have read.
(2) Writing Disability
Although research with regard to written expression lags behind that of reading, there is consensus that writin
higher than for girls. Prevalence has been affected by school practices regarding the identification of LD.
3. Types of Learning disability
1) Academic Learning disability
These Disabilities are also respectively termed "dyslexia"(Reading Disorder), "dysgraphia"(Writing Disorder), and "dyscalculia"(Mathematics disorder). Youth with learning disabilities most are reading disabled.