Ⅰ. 들어가며 [Die Einführung]
포토몽타주는 사진 이미지에 바탕을 둔 재구성의 결과물이다. 이것은 사진과 사진, 사진과 글(text), 사진과 드로잉 등의 자유로운 결합을 포함하며, 몽타주를 형식적 구성 원칙으로 한다. 20세기 예술의 중요한 미학적 원칙 중에 하나인 몽타주는 혁신적인 미술기법일
역사교육은 늘 국가 - 사회 - 개인의 요구가 교차하는 일정한 갈등상황 속에 처해있고, 현실적으로 드러나는 그 제도적 발현형태와 실천양상은 이러한 여러 욕구의 갈등이 조정된 합의와 균형의 결과라고 할 수 있겠다.
적어도 오늘날 민주주의 국가와 사회에서는 역사교육이 여러 가지 목표를 갖고 있
Ⅰ. 개요
독일은 1870년의 독불 전쟁에 크게 이기고 비스마르크 수상에 의하여 1871년 독일이 통일을 하자 공업국가로 성장하게 되었다. 이에 빈부의 차가 심하게 되어 이른바 노동자 계급이 발생하여 계급 투쟁이라는 간판을 걸고 사회주의 운동이 일어난 것이다. 그러나 독일의 7,80년대는 프랑스에 비
목표어 텍스트간 등가성의 관계를 유지하기가 어렵다. 따라서 번역하는 사람이 상당수준 언어를 터득했다 할지라도 언어외적인 요소에 해박한 지식이 없다면 번역에 실패할 가능성이 높다. 번역하는 사람이 다언어적plurilingual일 뿐만 아니라 다문화적 plurikulturell이어야 하는 이유가 바로 여기에 있다.