PART A
ꋮ INTRODUCTION ꋮ
- 이 교육과정은 유아들을 위한 열망에 따라 설립되었다.
마음, 몸, 정신에서의 건강함, 사회에서 그들이 가치롭게 여긴 지식의 기여와 소속감에 대한 감각에서의 안전, 학습자와 의사소통자의 유능함과 확신으로써 성장하기 위함이다.
- 이 교육과정은 유아기 학
Research Rationale/Questions
In present-day society, environmental problems are one of the most important issues facing us. Accordingly, the cognition that we should preserve environment is prevailing in Korea too. New Ecological Paradigm (NEP) measured the environmental awareness. It reported that Korean got higher marks than average (3.38 out of 5), showing relatively eco-friendly attitude. Th
curriculum)은 문제 중심 교육과정 설계 중에서 가장 잘 알려진 것이다. 이 교육과정은 직접적인 생활 장면에서 부합된 교육내용을 구성하려는 것이다. 즉, 아동과 관련이 있는 교육내용을 구성하려는 것이다. 이는 아동에 따라서 흥미, 욕구, 능력, 성장형태가 다르기 때문에 이런 점을 고려해서 교육과정
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다학문적 통합은 다양한 학문 내지는 교과지식이 포괄적이고 종합적인 형태로 활용된다는 점에서 복잡한 사회현상이나 자연현상을 총체적으로 이해하거나 복합적인 사회문제를 종합적으로 해결하려는 목적을 가진다. 관련 학문들을 총동원하여 현상이나 문제를 일면적으로 고찰
미흡하다는 것이다. 따라서 우리는 환경교육의 보다 근본적인 발전방향으로 생태학적 소양(ecological literacy)의 함양을 위한 새로운 교육을 시도함으로써 생태학적으로 지속 가능한 문화를 발전시켜 나가야 한다. 이러한 관점은 자연 체계를 대하는 학습자의 능력을 고양시켜 주는 데 그 핵심이 있다.