Episodic Memory)의 다섯 가지의 상호작용 하는 범주들로 조직화한다. 우선 절차기억은 나머지 네 가지의 인지적 기억과는 달리 행위체계이다. 학습이나 획득의 결과로 나타나는 변화가 명제나 다른 상징 형태로 특징 지워질 수 없다. 지각 표상 체계는 지각 학습의 특별한 형태로 어떤 물체에 대한 이전의
Ⅰ. 개요
1980년 이후의 기억 연구들은 전통적인 단기기억-장기기억의 이원화 중심의 이론에서 벗어나, 기능적 구조를 기억의 체계(systems)로서 개념화하여 기억을 다체계(multiple systems)로 간주하는 이론들을 세련화하였다. 이러한 관점은, 70-80년대 초의 대뇌 손상자들의 연구 결과, 세상일반지식의 기
Ⅰ. 서론
우리나라에서는 김종서·남정걸·정지웅·이용환(1982)이 전문가들의 평가과정을 통하여 평생교육적 관점에서 한국인의 발달과업을 규정하려고 시도하였다. 이들은 평생교육의 측면에서 ① 유아기(0~5, 6세), ② 아동기(6~11, 12세), ③ 청년전기(12~18, 19세), ④ 청년후기(19~24, 25세), ⑤ 성인
EPISODE)의 진단기준(DSM-IV, 1994)
A. 비정상적으로 지속적으로 고양된, 확장된, 또는 과민한 기분의 분명한 기간이 적어도 1주일 이상 지속된다(만약 입원이 필요한 경우 기간은 관계 없다).
B. 기분장애기간 동안 다음의 증상 중 3가지(또는 그 이상)가 지속되고(기분이 단지 이자극적일 뿐인 경우 4가지)
외국어 교수법의 변천
외국어 교수법은 수세기를 거치면서 그 시대의 철학, 심리학, 언어학 분야의 흐름 및 시대 상황에 따라 발전, 변천 되어 왔다. 지금까지도 누구나 외국어를 쉽고 효율적으로 습득할 수 있는 교수법에 대한 정답을 내놓은 사람은 없지만 현재 가장 효과적인 방법으로 제시되고 있