1. 플라톤과 『국가』
플라톤은 BC427년 경 태어났고, BC347년, 약 80세의 나이로 아테네에서 죽었다. 그리스는 당시 여러 개의 작고 독자적인 도시국가들로 이루어져 있었으며, 그 중 아테네는 가장 강하고 부유한 도시국가였다. 아테네의 힘과 부는 상업과 무역에 기반하고 있었다. BC480년 시라미스 대 해
Ⅰ. 개요
임시적(ad hoc) 이고 특정 정책 의존적(policy dependent)인 협력자 관계를 보다 안정적이고 지속적인 방향으로 제도화, 체계화, 구조화시키기 위해서 행정학적 시민사회론에서 중요시되는 정부-시민사회 관계론은 궁극적으로 그리고 필연적으로 뉴거버넌스 논의와 연결되게 된다(박영주 2000; 염재
아리스토텔레스는 고대 그리스 최대의 철학자로 칼키디케의 스타기라에서 출생했다. 스승인 플라톤이 초감각적인 이데아의 세계를 중시한 데 반해서, 아리스토텔레스는 인간이 감각할 수 있는 세계를 중시하고 이것을 지배하는 모든 원인을 인식하고자 하는 유물론적 입장을 취하였다. 플라톤에게서
인류가 바라고 있는 새로운 세계질서는 공생과 자율, 그리고 공유의 원리가 주도하는 평등, 평화, 화해의 세상이다. 20세기가 인류의 파멸이 예고된 시대였다면 21세기에는 인류의 지속생존을 가능케하는 새로운 패러다임으로 전환되어야 한다고 본다. 국제질서의 변화과정을 토대로 한 새로운 100년의
요약
시대적 전환기임을 의식하며 최근 다양한 관점으로부터 시도되는 새로운 인간상 담론들은 교육적 인간상이란 무엇이며 어떻게 정립되어야 하는가에 대한 근원적인 물음을 제기한다. 본 연구는 과거의 교육 현상에 비추어 현재의 문제를 재조명하는 역사적 접근 방법에 의거하여 교육적 인간상