이루어진다고 보았다.
2. 신앙공동체 중심 교육이론(FaithCommunity)
학교식 지식 전달체계이론에 기초한 교회학교 중심의 교육구조가 지닌 제한성 극복을 위해 1970년대 신앙공동체 중심 교육이론이 등장하게 되었다. 신앙공동체 교육이론은 이론 형성 과정에서 다음의 두 가지 요인이 작용했다.
1. 전달(communication)
넬슨은 전달의 개념을 말하면서 사회화 과정을 기초로 ‘시간적으로 연속되는 과정임과 동시에 공동체 내에서 개인 대 개인, 개인 대 집단, 집단 대 집단이 갖는 상호작용까지도 포함된다’고 말한다. 교회가 신앙 전달 과정에 대한 명백한 개념을 가져야 하는 이유를 ① 설교와 가
communication possible. In this service, general users can easily modify and compliment the served information.
It means, the environment that everyone can use served data and create various service is provided, and the lots of systems which promote users participation are based. For example, Wikipedia, Amazon, ebay, and intellectual knowledge search service at never let us to share our knowledg
Faith : New Directions in Practical Theology, 정지강역, 「공적신앙과 실천신학」 (서울: 대한기독교서회, 2005), 222.
이 연구 계획의 수행 과정에서 여러 연구자들은 파울러의 신앙발달 모형이 두 가지 차원에서 중요한 통찰을 제공한다는 것을 분명히 확인했다. 첫째는 종합적-인습적 단계(12-16세) 파울러의 신앙
Diversity: the state of being diverse
a range of different things
Equality: the state of being equal
especially in status, rights, or
opportunities
“How Diversity and Equality is linked ?”
“equal in what respect?”
Equality essentially consists of a relation between two or several objects/ persons/ qualities.
‘Equality’ denotes the