Ⅰ. 개요
1960년대 중반에 Satir는 가족치료에 대한 견해에 있어 의사소통과 인본주의적인 태도를 혼합하였다. 그는 정상가족과 문제가족을 평가하는데 있어 자기가치 감정과 의사소통 능력을 척도로 삼았다. 정신의학과 사회사업을 전공한 Satir는 행동이론보다도 현상학적 이론에 더 많은 영향을 받았
놀이치료의 주요 기법
1. 관계놀이치료(Relationship Play Therapy)
1) 이론적 배경
Jesse Taft(1933)와 Frederick Allen(1934)에 의하여 소개된 관계놀이치료 이론은 Otto Rank의 이론에 기초를 둔 놀이치료 이론이다. Otto Rank(1936)는 아동의 발달단계중 출생의 심리적 상처(birth trauma)를 중요한 요인으로 강조한 사
1. 관계놀이치료(Relationship Play Therapy)
1) 이론적 배경
Jesse Taft(1933)와 Frederick Allen(1934)에 의하여 소개된 관계놀이치료 이론은 Otto Rank의 이론에 기초를 둔 놀이치료 이론이다. Otto Rank(1936)는 아동의 발달단계중 출생의 심리적 상처(birth trauma)를 중요한 요인으로 강조한 사람이다. Otto Rank에 의하면
Ruth is a 39year-old woman who is meticulous and depressed, keep fidgeting with her clothes, avoiding eye contact and speaking rapidly
She has graduated college in elementary education and lived with husband and her children
Ruth의 나이와 현재 상태가 living stuation 설명 -> 루쓰가 학생, 엄마, 부모의 역할을 하고 있음을 예측할 수 있다.
These are what sh
5. 상담모형 및 적용
1) Case in Korea
a. Situation
- Expectation form of the family
- Competitive school atmosphere
b. Symptom
- Depression due to the exam scores, they’re getting worse
c. Problem
- attempted to commit suicide
d. Process of the counseling
① Defining symptoms (the consequence)
② Defining irrational belief and thinking
③ Defining cause of his irrational