지난 수세기 동안 서양에서의 외국어 학습은 뚜렷한 이론적 바탕이 없는 가운데 이루어졌다. 서양에서 로마 시대, 중세 시대에 외국어 교육이라 하면 그리스어와 라틴어의 교육이 주를 이루었는데, 라틴어 교육의 목적은 지적 능력을 개발하는 데 있었다.(Brown 1994: 52) 그 당시 사용되었던 언어 교육 방
self-confidence, although they virtually can do every thing well simply by trying once more. In cases such as acquiring second language, most people failed simply because they had given up. Acquiring second language might be the easiest task among diverse academic curriculums, because one can be successful only by plain repetition, though it is painstaking and time-consuming.
Never give up. Such
Respect for the elder is still prevalent
Slovak culture is gradually being westernized
Personality
Being assertive and self-confident can be perceived as being self-centered
Slovaks have difficulties “selling themselves”.
Identity
Very proud of their country and national identity.
Slovaks and Czechs feel close to each other, sharing a similar culture, language and history.
The importance of art and creativity cannot be understated. Art is an integral part of human life, influencing our emotional and intellectual development. The creative process of art can benefit us in many ways, connecting us to our environment and the world around us, helping us to express ourselves, and build our self-confidence. Art also teaches us problem solving skills, and stimulates our im
PART I. 초등 영어 교육의 이론
제 1장 초등 영어 교육
영어 교육의 필요성
영어과 교육과정의 변천과 초등 영어 교육
초등 영어 교육의 세계적 추세
초등 영어 교육의 과제
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1. 영어 교육의 필요성
지구어로서의 영어(English as a Global Language: EGL)
영어 사용자의 세 유형 (Kachru, 1985)
Inner Circle
Outer Circle
Expandin