학교상담자의 영역 3가지(guidance, counseling, psychotherapy)를 설명하고 이를 위하여 상담자가 갖추어야 할 것에 관해 기술하시오.
Ⅰ. 서론
교육에서 학교의 역할은 매우 중요하다. 이는 학교가 청소년들의 전인교육 장으로서 중요한 역할을 감당하고 있기 때문이다. 하지만 현대 교육은 기존 지식을 습득
2. 교수(instruction)와 학습지도(Learning guidance)의 관계
* 교수(instruction) : 수업보다 포괄적인 개념으로 교사의 가르침 외에 각종 교재, 컴퓨터, 방송, 우연한 경험 등을 통한 학습활동도 포함됨.
* 학습지도(Learning guidance) :교사중심의 전통적인 교육방법에서 학습자중심의 새로운 교육방법
교육체계나 학교에서 수행해왔던 역할이 이젠 한계에 부딪혔다는 것을 증명해주며 그에 따라 학교와 학교상담의 역할도 달라져야함을 요구하고 있다. 따라서 본론에서는 학교상담자의 영역 3가지(guidance, counseling, psychotherapy)를 설명하고 이를 위하여 상담자가 갖추어야 할 것에 관해 기술해 보겠다.
1. 생활지도
1) 생활지도(guidance) : 개인 스스로가 자신과 자신이 처해 있는 세계를 이해할 수 있고, 더 나아가 직면한 문제를 해결할 수 있는 능력을 함양하도록 조력하는 과정
2) 생활지도의 목적과 기능
▪ 목적 : 개인이 자신과 스스로의 세계를 이해하고 적응할 수 있도록 도와주는 것
<참고>
guidance)란 개인의 진로개발을 촉진시켜 자신의 진로를 계획하고, 직업을 선택하며 선택된 직업을 준비뿐만 아니라, 그 직업에 취업하여 잘 적응하고, 계속 발전할 수 있도록 도와주는 과정을 의미한다(한국직업능력개발원, 1999: 538). 이지연(2003)은 진로지도란 개인 생애전반에 걸친 자기이해, 교육과 훈