학습자로 학습하는 사람끼리의 공유와 협조, 지원이 필요하며, 교사중심의 의존적, 피동적, 타율적 학습이 아니라 학생이 성취목표를 설정하고 수행하는데 독립적이고, 능동적, 자율적 학습을 스스로 수행하는 자기주도적 학습(self-directed learning)이 가능하도록 여건과 상황을 조성하여야 하며, 학생의
교육개혁 방안으로 제시된 9개 항목 가운데 ‘인성 및 창의성을 함양하는 교육과정’에서 보면 개인의 다양성을 중시하는 교육방법을 확립하기 위하여 자기주도적(self-directed) 학습능력의 향상을 강조하고 있다. 자기주도적 학습능력을 신장시키기 위해서는 교사와 교과서 중심의 획일화된 주입식 교
self-direction), 자립생활 능력, 경제적 자족 등 주요 생활 활동 영역 중 셋 이상에서 상당한 기능상 제한을 가져오며 (e)평생 동안이나 장기간에 걸쳐서, 개별적으로 계획되고 조정된, 특수한, 학제적인, 총체적인 서비스, 개별화된 지원, 또는 기타 형태의 원조를 결합하여 제공받거나 차례로 제공받을 필
Self-Directed learning이 가능한 환경을 조성하는 노력을 하고 있다. 그리고 시장가치에 기준을 둔 능력과 성과에 따른 차별적인 보상체계를 시행하고 있는 중이다.
직무․역량 중심의 인적자원관리제도 확산 최근까지 국내기업은 학력, 근속, 성, 연령 등을 중심으로 한 연공서열 중심의 인적자원관리