1장. 동기이론과 종합적 고찰
학습사태에서 학습동기를 설명하려는 또 하나의 인지 주의적 동기이론은 Bandura(1986)의 사회인지이론이다. 이 이론은 학습동기가 학습목표와 학습사태에서 개인의 기대와 관련이 있다고 본다. 사람은 어떤 행동을 할 때 목표를 설정하고 그 목표를 달성할 수 있으리라고
instrumentality)
개인이 지각하는 1차적 결과와 2차적 결과와의 상관관계로서 수치적으로 표현할 때, 예를 들어 높은 성과가 항상 승급을 가져오는 +1.0의 관계로부터 성과와 보상간에 전혀 관계가 없는 0의 관계 그리고 높은 성과가 도리어 승급에 항상 부정적인 영향을 미치는 -1.0의 관계 사이에 존재한
2) 조작적 조건화와 조작적 행동
Thorndike의 도구적 조건화(instrumental conditioning)의 실험에서 유래.
Ⓐ 손다이크(Edward Lee Thorndike, 1874 ~ 1949)
① 실험내용 : 지렛대를 조작하여야 빠져나올 수 있는 미로상자에 동물(굶주린 개, 병아리, 고양이)을 집어넣는 실험을 실시. 동물들은 즉시 도구를 조작하여
American hegemony present through McDonald`s in the Philippines` (맥도날드를 통해 미국의 헤게모니가 필리핀인들의 식습관에 미치는 영향에 대한 연구) 의 주제로 쓰여진 영어 졸업 논문 입니다. 패스트 푸드를 즐겨먹는 그룹과 패스트 푸드를한번도 접해보지 못한 그룹을 나누어 연구했습니다. 많은도움되었으면좋
제 3장 동기부여이론
동기(motive)란 개인으로 하여금 어떠한 목표를 추구하는 행동을 하게 하는 상태나 태세를 말한다. 그리고 이와 같은 상태로 되는 것 또는 가져오게 하는 것을 동기부여(motivation)라고 한다. 조직에서의 동기부여는 조직의 목표달성을 위하여 구성원들의 지속적인 노력을 효과적으