I. 머리말 : 이미지 사료와 그 해석
최근 역사학계의 일각에서는 시각적인 자료를 역사 연구와 교육에 활용하는데 많은 관심을 보이고 있다. 사진이나 영화 같은 현대적인 매체의 도움을 받을 수 없는 중세사가들에게 그림이나 조각 같은 이미지 자료들은 과거 사회의 모습을 이해하는데 상당히 유용
<회의> 중에서
ordre du jour (d'une une réunion).
회의 순서
Il me reste du temps avant le commencement de la conférence.
회의 시작까지는 시간이 남아 있다
La réunion a déjà commencé.
벌써 회의가 시작되었다
La réunion a continué jusqu'à tard dans la nuit .
회의는 심야까지 계속되었다
Ⅰ. 서론
한국의 언어학계에서는 최근까지만 하더라도 말하기와 말하기 교육을 언어 연구와 언어 교육 연구의 대상으로 중요하게 취급하지 않았다. 그 이유는 언어 사용, 즉 말하기에 관한 화용론적 연구와 말하기 교육의 대상이고 말하기의 핵심적 단위인 대화에 대한 연구가 한국의 언어학계에서 본
프랑스 국립도서관은 미테랑 도서관, 리슐리외 도서관, 아르세날 도서관, 오페라극장 도서관․박물관 등을 모두 합친 것을 말한다.
프랑스 국립도서관의 모태가 되는 왕립도서관은 1368년 샤를 5세가 그의 개인장서를 루브르궁으로 옮기면서 시작되었다. 당시에는 왕이 사망하면 장서도 함께 소각하
소쉬르는 1857년 제네바 스위스 명문가 출생이며 쥬네브에서 중등교육을 마치고 라이프찌히 대학에서 수학였으며, 당시 라이프찌히 대학에서 비교문법을 가르치던 쿠르티우스를 비롯하여 레스키엔, 브르크만, 오스토프, 휩슈만, 브라운등의 젊은 학자들에 의한 인구어 비교문법의 활발한 연구 활동에 2