1. 개요
인지치료cognitive therapy는 1960년대에 미국 펜실베니아 대학의 Aaron T. Beck에 의해 개발된 구조화되고, 단기적이며, 현재 지향적인 심리치료 방법이다(Beck, 1964). 처음에 주로 우울증의 치료법으로 개발된 인지치료는, 그 효과가 인정되고 많은 체계적 연구를 통하여 정교화 되면서 그 적용범위가
Ⅰ. 서론
피아제는 교육의 목표를 이렇게 규정하고 있다. 교육한다는 말은 곧 아동을 성인의 사회적 환경에 적응시키는 것, 다시 말하면 교육은 개인의 심리-생리적 구조를 사회적 공동체가 의식적으로 어떤 가치를 부여하는 집합적 현실(the collective relation)과 관련하여 변화시키는 것이다. 따라서 교
Introduction
Recent research indicates that becoming more aware of what readers do when they read, becoming conscious of their own reading processes, is a powerful tool for improving reading efficiency.
(Carrell 1989; Carson et al. 1990; Shih 1992)
Reading process of L1 readers
Automatic & Unconscious
→impossible to examine them
→visible only when they read a text
that is
Ⅰ. 개요
SRL은 학습 성취를 극대화시키기 위해 다양한 학습 전략(strategies)을 계획적으로 사용하는 학습자의 목표 지향적인 행동이다(Ertmer & Newby, 1996). SRL이론을 논하는데 있어서 빼 놓을 수 없는 것은 자기조절 학습전략(self-regulated learning strategies)으로 이것은 자기조절 과정(self-regulation process)을 실행
Ⅰ. 개요
교수·학습이론에서 교수․학습 방법의 개념에 대해서는 다양한 정의가 가능하다. 교사의 교수 기법이나 기술, 태도 등을 중심으로 정의하면 교수․학습 방법은 `수업 기술`이 될 것이다. 수업 과정을 계획하고 이에 따른 각 과정별 활동 내용이 무엇이 되어야 하는가를 교수․학습