2. 본 수업의 이론적 기반
우리는 본 수업을 로저스(Rogers)의 인본주의 심리학과 학습자 중심의 교육을 주장한 듀이(J.Dewey)의 철학, 그리고 구성주의 이론을 기반으로 하여 구성하였다. 듀이는 학습자들이 교사의 도움을 받아서 교육적인 경험을 통해 자기주도적인 학습 능력을 기르게 되며, 따라서
MindMap기법을 소개했다. 이는 생각의 지도란 뜻이며, 두뇌에 저장된 사고를 재생하듯 표현하는 것으로 주제가 나뭇가지처럼 중심이미지에서 가지선상으로 뻗어나가는 구성법은 사고의 확대를 통해 아이디어를 다양하게 발상한다는 데서 착안한 것이다. 위의 목차 중 본론부분 또한 이 기법을 활용해서
Ⅱ 브레인스토밍(brainstorming)
1. 브레인스토밍(brainstorming)의 기원
브레인스토밍은 1941년 BBDO 광고대리점의 '알렉스 F 오스본'이 제안한 '아이디어를 내기 위한 회의기법'에서 비롯된 것으로, 미국과 일본에서는 이미 40여 년 전부터 회사와 학생의 발명'발견기법으로 활용되고 있다. 특히 일본에서는 이
Mindmap)
[조원들과 함께 한 마인드 맵핑]
ⅳ) 질문 나열
다 함께 단어를 나열하고 유목화와 마인드 맵핑의 과정을 거친 후, 1차 자료조사를 하였다. 모두가 조사한 자료를 클럽에 올리고, 다른 사람이 조사한 자료를 읽어본 후에 다시 모여서 각자 공부한 내용을 토대로 자유롭게 토론하고, 궁금
MindMap]
1)학부식당 공간의 효율적인 활용
현재 학부식당의 좌석수 부족의 문제점을 해결하기위해서 테이블 수를 늘이는 방안을 생각해보았다. 한정된 공간에 충분한 좌석수를 확보하기 위해서 테이블 수를 늘이는 방법으로는 테이블의 크기를 줄여서 전체 테이블의 수를 늘이는 방법. 테이블간의