성인발달 연구의 역사적 배경과 전망
이 장에서는 성인발달 연구의 역사적 배경, 인간발달의 전생애 접근, 성인발달의 단계, 연락의 의미, 그리고 21세기 성인발달연구의 전망에 관해 살펴보고자 한다.
1. 성인발달 연구의 역사적 배경
1) 성인발달에 관한 연구는 노년기 연구로부터 시작된다.(Birren & B
학교 교육에서는 그동안 전통적으로 지식의 체계를 중심으로한 교육이 주류를 이루어 왔고 현재도 계속되어 오고 있다. 그러나 인간의 정신적 능력을 분석적으로 연구한 인지 심리학자들의 업적을 교육에 활용하려는 교육자들에 의하여 교수학습에서 궁극적으로 성취하고자 하는 것은 해당 학문 영역
③ 통섭을 통한 통합
셋째, ‘통섭을 통한 통합’이다. 앞서 말한 사실적 묶음으로서의 통합과 지식의 내적 관련성을 통한 통합은 결국 학문이 속한 내용들을 하나로 묶으려는 시도라고 볼 수 있다. 각각 상이한 학문들을 묶는다는 것은 모든 학문을 통합하는 어떤 논리가 있다는 것을 가정하고 있는
Ⅰ. 서론
공공서비스와 관련한 개념 중 혼란스럽게 사용되는 것이 제공(provide)과 생산(produce)이다. 하지만 정부의 활동에 있어 양자를 구별할 필요가 있다. 생산(production)은 운용(operating), 전달(delivering), 경영(running), 작용(doing), 판매(selling), 관리(administering) 등과 관련된 개념으로서 이는 일선서비스와
다. 기업의 생산요소로서 자본과 노동이 기술과 정보로 대체되고 있으며 이러한 기술과 정보의 중요성이 증가함에 따라 생산요소로서의 기술의 혁신 및 그에 대한 전략이 절실히 요구되고 있는 것이다.학계에서도 최근 수년간 중소제조기업의 기술혁신성과에 대한 해외 연구자들의 관심이 급속히 높