③ 통섭을 통한 통합
셋째, ‘통섭을 통한 통합’이다. 앞서 말한 사실적 묶음으로서의 통합과 지식의 내적 관련성을 통한 통합은 결국 학문이 속한 내용들을 하나로 묶으려는 시도라고 볼 수 있다. 각각 상이한 학문들을 묶는다는 것은 모든 학문을 통합하는 어떤 논리가 있다는 것을 가정하고 있는
Ⅰ. concept of online class in school
1. concept
Unlike face-to-face learning by attendance at traditional education methods, this refers to a new type of alternative education method, which is carried out by a variety of educational engineering media such as printed materials, broadcasting, communication, and computers, subject to temporal and spatial telephony between professors and learne
education)
1) 정상화 이론의 대두(Normalization Movement)
○ 1960. 덴마크 뱅크 미켈센(Neils Bonk-Mikkelsen) 주장
○ 1969. 뱅크 니르예(Bengt Nirie) 정상화이론 개념도입 이론화
○ 장애인도 사회주류군으로 정상화 → 탈 시설화 주장, 통합교육의 기초가 됨
○ 스칸디나 반도 중심 확산 사회통합의 방향으로 개혁함
○ Wol
서론
한 학문이 독자적인 연구 영역과 이론을 형성하여 발전하는 과정에서 연구자들은 학술 활동 과정에 필요한 학술정보를 해당 학문 분야 뿐 만 아니라 타 학문 분야의 이론이나 연구 성과를 인용하게 된다. 이러한 과정을 통하여 새로운 연구 결과가 제시되고 축척되면 서 학문적 발전에 기여한
내가 처음으로 실천신학적 해석의 규범적 과제에 눈을 뜨게 된 것은 코네티컷 주에 있는 정신과 전문 Norwich주립 병원에서 임상목회교육(clinical pastoral education: CPE)을 위해 인턴으로 있을 때의 일이다. 내가 받은 임상목회교육에서는 사례 연구뿐 아니라 환자들과의 관계 속에서 발생한 구체적인 에피소