뉴질랜드는 질 높은 교육을 실시하는 나라로 세계적인 평판을 얻고 있다. 대부분의 중․고등학교들은 국립이지만, 특별한 철학이념이나 종교적인 전통을 유지하는 사립학교들도 상당수 있다. 1877년 최초로 교육법을 제정, 모든 국민을 대상으로 하는 무상 의무 교육제도를 도입한 이래 1989년의 교육
Ⅰ. 한국 영재교육과정 사례
1. 영재교육진흥법
영재교육진흥법이 공고되기 전부터 시․도 교육청 영재반, 대학부설과학영재교육센터 등에서는 나름대로 우수한 학생들을 선발하여 영재교육을 시켜왔다. 그러나 이러한 교육은 법적인 뒷받침이 없는 임의적인 것이었으며, 따라서 국가의 체계
1. 기초학력 진단평가
1) 기초학력 : 학교 학습과 사회생활에 기초가 되는 국어 능력(language literacy) 및 수리력(numeracy) 중 초등학교 3학년이 성취해야 할 것으로 기대되는 능력이다. 국어 능력 및 수리력은 읽기(reading), 쓰기(writing) 및 기초 수학(arithmetic)의<3R's>을 의미한다.
2) 기초학력 진단평가의 목
전통적으로 수학교육에서 가장 강조되어온 것이 바로 문제해결이다. 제 7차 수학과 교육과정의 수학교과목표에서도 “⋯ 수학적으로 사고하는 능력을 길러, 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다.”로 되어 있듯이, 사고력 육성도 궁극적으로는 문제해결로
I. 의사소통의 장애요인
의사소통 과정상의 여러 장애요인들을 전달자와 수신자, 상황과 관련된 것으로 나누어 살펴보도록 한다.
(1) 전달자와 관련된 장애요인
첫째, 의사소통 목표의 결여로 정확한 목표가 없는 경우에는 메시지의 내용이 명확하게 나타날 수 없게 된다.
둘째, 의사소통 기술의