영 유아가 즐겁게 자발적으로 소비하는 활동
인간의 내적 본능에 의해 자유로운 활동의 표현
영 유아는 놀이를 통하여 신체, 사회, 정서, 언어, 인지적으로 발달함.
일반적 분류(functional, constructive) - 2가지
사회적 측면(parallel, onlooker, associative, cooperative) - 4가지
놀이의 최초형태
주로 생후 2년까지
Ⅰ. 개요
Piaget에 의하면 놀이는 지적발달에 있어서 본질적인 활동이다. 즉 놀이는 학생의 경험을 능동적이고 즐겁게 통합하는 과정으로 여러 가지 놀이를 통해서 세계를 경험하고 가장 순수하게 동화와 조절(assimilation and accomodation)을 이루어 나간다는 것이다.
이러한 특성을 지닌 놀이는 인간생활을
2. 놀이발달에 영향을 미치는 요인
* 나이에 따른 놀이발달
3세 : 감각적, 운동적인 탐색놀이가 많고, 단순한 형태의 놀이 행동을 반복적으로 모방하는 경향이 있으며, 놀이 집중시간이 적다.
4세 : 놀이 자체가 목적인 놀이를 하고, 상상놀이가 절정에 달한다. 마술이나 구성놀이에 흥미를 가지고, 운
1. 놀이란 무엇인가?
놀이는 강제성이 없는 그 자체가 목적이고 즐거운 활동이다. 누가 강요하는 것도 아니고 달성할 목표도 없다. 유아에게 ‘놀이’란 생활이며 놀이를 통해 즐거움을 느끼고 배우며 성장해 간다.
자연스러운 마음의 움직임에 의한 행동이고 인간의 원초적인 욕구가 담긴 활동이
1. 놀이의 의미
1) 사전적 의미
즐거움을 얻기 위해 자발적으로 행하는 모든 활동.
인간의 모든 신체적·정신적 활동 가운데 생존과 관련된 활동을 제외한 것으로 보통 '일'과 대립되는 개념으로 쓰인다. 놀이와 일은 자기 실현의 기회가 주어지는 인간의 의식적인 활동이라는 점에서는 같으나, 놀이