post-industrial society) * 국민대 사회학과 교수
** 국민대 대학원 사회학 석사. Utah State University에 유학 중.
post-industrial society를 흔히 “탈산업사회” 또는 “후기산업사회”라고 번역하고 있는데, 벨은 산업사회(industrial society)를 기준으로, 산업사회 이전의 사회 (pre-industrial society)와 산업사회 이후의
Post-Industrial Society: A Venre in Social Forecasting"에서 인류의 사회발전 단계를 전기산업(Pre-industrial) 산업 (industrial) 및 후기산업(Post-industrial) 사회의 3단계로 분류하고 있다. 여기서 그는 후기산업화 시대로의 전환에 따른 큰 특징에 대해 다음과 같이 설명하고 있다.
첫째, 산업발전과 재화유통을 위해 운송이
교사론
[예비교원을 위한 교사론, 프레이리의 교사론]
교사론
목차
현대사회와 교사
교직관의 변화
교사의 역할
교사의 교직윤리
교사의 장단점
교사의 권리
프레이리의 교사론
시대사회의 변화
탈산업화(post-industrialization)
과학 기술의 발달로 인한 정보화 사회
국가간 교류의 확대로 국제화 세계화
가
서구 사회정책의 변화와 연관시켜 체계적으로 논의한 테일러-굿비(Talyor-Gooby)는 신사회위험을 "후기산업사회(post-industrial society)로의 이행과 연관된 경제, 사회변동과 연관된 결과로서 사람들의 생애기간에 직면하는 위험들"이라고 규정하면서, 신사회위험의 다음과 같은 발생경로를 보여 주고 있다.