School-to-Work Opportunities Act)을 제정하여 청년들의 순조로운 일자리 마련에 개입하고 있는 실정이다. 우리나라 역시 청년 실업 문제가 사회적 쟁점으로 부각되면서 이에 관한 논의가 활발히 전개되고 있다. 우리나라 청년층의 실업률은 15세˜29세 기준으로 전 연령층 실업률의 두 배에 이르고 있으며 전
School-to-Work {STW} Transition)를 발달론적 관점에서 파악하고자 하는 연구들이 확산되었으며, 성공적인 전이에 필요한 태도와 능력의 요소를 정의하고자 노력하였다.
직업의식 개념 중 일반적으로 많이 사용되는 것은 진로의식 성숙도(career maturity)이다. 이는 자신에게 적절한 직업을 선택할 수 있는 선택
School-to-Work Opportunities Act(STWOA)” 제정 이후 전통적인 교실에서의 직업기술 훈련을 넘어서서 잡쉐도우(Job Shadows)와 같은 현장 직업체험 프로그램을 적극적으로 활성화하였고(진미석 손유미, 2001), 스웨덴이나 핀란드 등 북구에서는 이미 1970년대부터 청소년 직업체험이 교육과정의 일환으로 운영되어 왔
청년실업
3. 세계 각국의 청년실업 정책사례
4. 청년실업문제의 대책
1) 영국 2) 미국 3) 네덜란드 4) 프랑스 5) 호주 6) 덴마크
- 직업교육 및 훈련의 성공 대책
- 선진사례 연구를 통해 청년실업 관련사업의 내실화를 추구할 필요성
- 청년 인턴 제 지원 개선
- 신 성장 산업의 발전
- 취업의욕능력의 증진에
2. 주제선정배경
오늘날의 경기침체에 따른 실업문제는 청년이든 장년이든 모두에게 심각한 일이다. 그중 특히 청년 실업이 심각하게 대두되는 이유는 청년층이 지적능력과 신체적 능력이 한창일 때 일자리를 구하기 힘들기 때문이다. 그로인해 청년층은 쉽게 좌절에 빠져 구직활동을 포기하게 되거