1. 들어가기
우리 문학이 태동한 고대에는 음악, 무용, 시가가 분화되지 않은 원시 종합 예술의 형태를 띠고 있었다. 고구려․백제․신라 삼국이 남북국으로 정리된 중세 전기에는 불교가 보편 종교로 자리 잡았을 뿐 아니라 한문학이 공동 문어 문학의 구실을 하였다. 이러한 가운데 우리 민족
사이버 문학
1. 사이버 문학 용어 선정에 있어서 ‘사이버 문학’ 외에 ‘디지털 문학’, ‘인터넷 문학’ 등도 큰 의미 차이 없이 함께 쓰이고 있지만, ‘사이버 문학’이라는 용어가 인터넷이라는 공간뿐만 아니라 시대정신의 변화까지도 아우르는 용어라는 점, 또 학계의 비평적 접근과 연구에 있어
시조 가까이 느끼기
-스스로 만들어 보는 시조 활동-
Ⅰ. 서론 - 고전 문학 수업에서 고려해야 할 것
Ⅱ. 본론
1. 시조의 특성을 이용한 수업 방식
2. 시조 수업의 구체적 실행
1) 대략적 계획
2) 학습 지도안
3. 수업의 장점과 주의점
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
“교과서에 고전 문학이 들어가는 것은 좋은 현대 문학
국어과 학습 지도안
국어 하
5.감동을 주는 언어
(1) 관동별곡
(2) 간디의 물레
< 대단원 분석 >
<학습목표>
ㆍ문학 작품의 아름다움을 파악하는 능력과 태도를 기른다.
ㆍ상황에 따라 적절하고 가치 있는 내용을 생성하는 능력과 태도를 기른다.
ㆍ상황에 따라 내용을 적절하게 생성하여 글을 쓴다.
Ⅰ.
- 목차 -
서론
보고서 : 「교육을 통한 시조의 발전적 계승」
Ⅰ. 서론 : 시조이론
1. 시조의 정의와 그 기원
(1) 정의에 대한 논의
(2) 기원에 대한 논의
2. 시조의 율격과 구조
3. 시조의 세부 분류
(1) 사대부 시조
(2) 기녀시조
4. 맺음말: 시조의 현대적 위상
Ⅱ. 본론 : 시조 교