art.
Lessons: We lesson that the teacher took no person offense at the biting picture. he was not hurt by a child's prank. He did not look for the culprit, nor did he try to shame him.
Vocabulary: fruitless adj.무의미한
preaching n. 설교
Stage fright ( Sympathy < Encourage )
Summary: A boy had a stage fright, so teacher said "It seems to me that you are not hap
Ⅰ. 입체표현활동
입체 표현에 대한 체계적인 접근과 표현 방법, 재료의 제시, 다양한 시각과 관점의 제시가 중요하다. 입체표현 영역에 관한 비교 분석한 연구를 바탕으로 하여 우리나라 입체표현 활동의 개선점을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 교과서의 질을 높여 독창적인 내용구성으로 학습자가
조소란 공간 속에서 입체성을 표현하는 예술로 건축, 회화, 공예 등과 함께 조형 미술의 한 분야를 이루고 있다. 조소는 공간을 점유하고 현실로 존재하는 삼차원의 입체로 표현되며 사람들의 시각을 통해서 감각에 호소하는 예술이다.
재료로는 점토, 청동, 돌, 나무 등이 주로 쓰인다. 현대 조소에는
Ⅰ. 개요
입체표현은 순수 기초조형으로서 하나의 표현주관에 의하여 형성되는 통일된 형태의 입체적인 조직이며, 어린이의 흥미와 능력에 의하여 조형활동 전반에 걸쳐 기초가 되는 학습으로 볼 수 있다. 또한 기초조형은 순수조형의 요소와 원리에 의한 형태의 창조이며, 이 새로운 형태의 발견을
Ⅰ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업)의 정의
회화가 평면적인 표현이라면 조소는 입체로 표현하기 때문에 조소의 입체성을 구성하는 감각의 기초에는 시각, 촉각, 운동감이 첨가된다.
조소도 회화와 같이 시각에 의하여 감상하는 예술이기는 하나 회화는 한번에 전체를 볼 수 있는 평면적 시각 예술