Ⅱ-1). To maximize student achievement
1. Quantity and pacing of Instruction
· The amount of learned is related to opportunity to learn
· Student achievement is influenced by classroom organization and management that result in increased studentengaged time
· Engagement rates depend on teacher's abilities to make academic activities run smoothly
· teacher must be effective in dia
Ⅰ. 서론
아동 지도의 대상이 되는 개개의 학습자는 하나의 전체적인 인격체이다. 그러므로 학습활동은 그 지적인 훈련이나 정서면의 도야로 전체적인 인격에 관계되고 또 그 발달을 위한 것으로 통합되어야 한다. 학습의 주체로서 아동들은 흥미와 관심, 주제별로 과제가 제시되어 분화와 통합의 과
Ⅰ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 정의와 의의
주변의 여러 가지 문제들, 예컨대 교통 문제, 환경오염, 역사적 사실, 또는 여러분들이 가지고 있는 생각들에 대해 관심이 많을 때이다. 그러나 현재 여러분들은 이러한 여러 가지 주제를 혼자서 해결하기는 어렵다. 이러한 문제들을 관심이
최근의 교육과정과 수업은 교사 중심보다는 학생 중심, 학교와 실생활 상황과 연계, 암기나 반복 연습보다는 이해와 사고에 초점이 맞추어지고 있다. 이에 따라 교사는 학생들을 적극적인 학습자로 북돋우는 학숩환경, 다른 학생들과 협동을 장려하는 학습환경, 의미있는 학습 과제와 실제적인 학습 자
1. 열린 교육과 교육개혁 : the spirit of our age 그리고 diaspora
① 열린 교육 운동
a. 초등학교 교실수업과 교육과정을 다양성, 변화, 가능성, 역동성의 관점에서 변화, 개선시킴.
b. 창의성, 개인성의 발견과 개발, 다양성의 인정, 비판적 사고와 탐구를 실현할 수 있는 방향으로 전개시킴
② 다중지능이론