< 한국인교사와 외국인 원어민 교사가 함께 지도 >
* 수업목표 : 원어민 교사의 교수·학습방법에 관한 전문성을 신장하고, 학교생활 적응을 돕기 위해 마련된 것.
* 교사설문_장점
학생들이 원어민과 직접 의사소통할 수 있다.
원어민의 음성과 동작 등을 직접 들려주거나 보여줄 수 있다
학생이
teamteaching]은 여러 명의 교사가 팀을 이루어 학생의 학습지도를 담당하는 교수조직 형태이다.
팀 티칭 [teamteaching]은1957년경부터 미국에서 실천되었으며 이론적 지도자 J.T.샤프린은 팀 티칭이란 교사의 조직과 그들에게 배정된 학생들을 포함한 수업조직의 한 양식으로서, 2인 또는 그 이상의 교사가
▣ 4 major categories of team performance function
① orientation functions
: process for generating and distributing information
② organizational functions
: process necessary for members to coordinate actions
③ adaptation functions
: process occurring as team members adapt their performance to each other
④ motivational functions
: defining
팀티칭(TeamTeaching)은 교수-학습조직을 개선하려고 하는 수업조직 형태의 하나로서 교사의 협력 수업 체제이다. 이것은 교수 인원의 재조직을 통해서 교수의 효과를 올려보자는 시도로써, 2명 이상의 교사가 동일한 학습 집단을 대상으로 학습 지도의 주요 부분을 협동적으로 계획하고 교수하고 평가해
Ⅰ. 서론
개별화교육 계획을 구안해서 실행하는 데는 여러 가지 조건과 교사들의 수행능력을 필요로 한다. 특수교육 현장에서는 IEP의 구안과 실행에 많은 혼란과 어려움을 나타내고 있으며 수업 실제와 심각한 불일치를 보이고 있다.
이러한 가장 큰 원인은 IEP의 구안과 수행을 위해서 너무나 많은 시