Ⅰ. 개요
문제중심학습의 뿌리는 진보주의 운동 특히 Dewey의 신념-교수자들은 탐구하고 창조하는 학습자들의 본능에 소구함으로써 가르쳐야한다는-으로 거슬러 올라갈 수 있다.
교육에서 영원히 성공하는 방법은 학교 밖의 일상생활에서 성찰할 수 있는 상황으로 돌아가는 것이다. 학습자들에게 배
리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명, 2. 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고, 평생교육기관이나 주변 조직 하나를 선택하여 이 요소 가운데 무엇이 충분하거나 부족한지를 구체적으로 분석하고 이에 기반하여 평가해 보겠다.
learning에 포함된 모든 형태의 교육을 모두 살펴보기로 한다.
가. CBT(Computer Based Training) : 교수자가 학습내용을 컴퓨터 프로그램에 담아 실시하는 교육. CBT는 CD롬. 랜, 또는 인터넷 등을 통해 이뤄질 수 있다. 교수설계자를 포함시킨 팀을 구성하여 제작하는데, 제작비용이 높은 경우가 많다.
나. 통신
기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 개념
PBL(Project based learning 또는 Problem based learning)을 일컫는 말로 제시된 과제(프로젝트)를 협동적으로 해결하기 위하여 소규모의 모둠을 편성하여 협동학습을 하는 교수학습의 한 형태를 의미한다. 주로 ICT를 활용하여 주어진 문제를 해결하는 것을 말한다.
학습을 의미한다. 자기변화와 통제의 숙련은 구성원을 비롯 팀이나 조직이 어떤 상황이든 유연하게 대처할 수 있는 자기설계 또는 자기조직화가 가능함을 내포하고 있다. 또한 학습조직(화)의 수준이란 구성원들이 자기조직의 학습(화)에 대해 지각하고 있는 정도로서 학습조직을 형성하는 기반(또는